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动作描写(阅读练习1)

一、用心读一读

捉老鼠

我家有一只黑白相间的小花猫,脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,一天到晚都直竖着,哪个地方有声音,马上往那边转,活像一架有特殊性能的雷达。那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯,真是机灵活泼,特别是捉起老鼠来,更加精神焕发。

我不止一次地观察过它捉老鼠的情形。它嗅觉灵,耳朵尖,只要老鼠发出一点轻微的声响,它就立刻警觉起来,先用一双炯炯有神的眼睛一眨不眨地盯着有动静的地方。然后选好时机,双脚一收,身子一伸,猛扑过去,一把将老鼠捉住,最后用前爪顽皮地逗老鼠玩,直到把老鼠弄死。

二、认真做一做

1.小花猫的颜色是___________,它的耳朵像__________。

2.第2段描写了小花猫_________的情形,你能把其中的动词圈出来吗?

3.小花猫捉老鼠的动作有顺序吗?你能说说动作的顺序吗?

4.读完后你能说说这是一只什么样的小花猫吗?

三、排序 炒鸡蛋

①这时,油锅腾起油烟子。 ②就这样,炒鸡蛋做好了。

③只听嗞啦一声,他把鸡蛋倒在锅里。

④他往碗里打了三个鸡蛋,撒上盐,用筷子搅匀。

⑤很快,端起锅抖了两下,锅里的鸡蛋翻了两个过儿。_________________

小学生写作 动作描写(阅读练习1)

三、回忆方法 第一把金钥匙:外貌要按顺序写: 第二把金钥匙:多用好像、仿佛等比喻句 第三把金钥匙:抓住人物的外貌特点 第四把金钥匙:体现人物的性格特点 第一把金钥匙:按顺序写好人物的连续动作

先把做一件事分解成几个小动作(先做……,再做……,然后做……,最后做……),

小学生写作 动作描写(阅读练习1)

再把一个一个小动作进行描写,就能把人物动作写具体了。 第二把金钥匙:用对动词 第三把金钥匙:写清楚“怎么做”

在选好的动词前面加上修饰,例如:在“走”的前面可以加上“慢慢”,让大家知

道他在“慢慢走”,还可以变成“大步地走”“快走”“迈着整齐的步子向前走”“懒

洋洋地走”……这样能更清楚地体现出人物的性格。

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